Психологический механизм импринтинга [запечатления – прим. ред.], существующий практически у всех, делает любого человека патриотом своей малой родины. Задача воспитания патриотизма состоит в том, чтобы научить его воспринимать не только вот эту малую родину, но и Родину вообще. Таким мнением в беседе с «Радио 1» поделился член Комитета Государственной Думы по просвещению Анатолий Вассерман.
Одним из элементов, помогающих в воспитании патриотизма, сегодня являются уроки «Разговоры о важном». Это цикл классных часов, в рамках которых наряду с темой патриотизма со школьниками и студентами колледжей говорят о том, что такое гражданское воспитание и нравственность, а также занимаются историческим просвещением.
По его мнению, ключевой момент подобного взаимодействия с учащимися состоит в том, что взрослому, будь то педагог или приглашённый эксперт, необходимо иметь собственное представление по теме беседы. А складываться оно должно на основании информации из достоверных, проверенных источников.
Эту идею поддержал начальник методического управления Центра просветительских инициатив Минпросвещения РФ Андрей Лукутин. Он также отметил, что для российских учителей были специально разработаны методические рекомендации, которые они используют на уроках «Разговоры о важном». Согласно рекомендациям, классный час по структуре представляет собой не урок, а беседу о том, что «идёт не только в голову, но и в сердце с душой». С ребятами их классные руководители разговаривают о тех знаниях и понятиях, которые актуальны для них и вызывают интерес.
На вопрос, как разговаривать с детьми на тему специальной военной операции, Лукутин ответил, что важно беседовать с ними прямо:
«Разговоры о важном» проходят в российских школах и колледжах в начале каждой учебной недели. Первый такой классный час прошёл 5 сентября. На сегодняшний день участие в уроках приняли уже более одного миллиона подмосковных школьников и студентов.
Фото: РИА Новости/Гавриил Григоров